10月8日下午，中秋国庆假期的最后一天，必威第二期（总第52期）“第5楼”读书会在学院楼502室如期举行。本次读书会分为上下半场，由翟光勇老师主持。新闻学专业教师杨瑾瑜和网络与新媒体专业教师高月分别担任主讲人，各年级、各专业近30位同学及老师参加此次读书会。

    翟光勇老师做了简短的开场白。杨瑾瑜老师主讲尼尔·波兹曼“媒介批评三部曲”中的第三部——《技术垄断：文化向技术投降》。在尼尔·波兹曼的笔下，“技术”被划分为三个时代，依次为“工具运用时代——技术统治时代——技术垄断时代”。杨瑾瑜老师从何为技术垄断、技术垄断的诱因与尼尔·波兹曼的警示危言和自我救赎三个方面介绍技术给社会带来的深远影响。并结合当前网络社会环境，提出自己思考和问题。《技术垄断》一书犀利地展现了技术垄断可能带来的社会危机和严重后果。如何面对技术垄断的危机？波兹曼提出了自己的“救赎之道”，他号召人们奋力抵抗技术垄断，坚决反对文化向技术投降。在当下情境做一个与技术保持一定距离的“爱心斗士”，以强烈的道德关怀和博爱之心抵制技术垄断。教育是破解“技术垄断”的终极之法，波兹曼提议把人类的进步作为构建教学计划的框架。

    杨瑾瑜老师提出：25年后的今天，媒介技术越发欣欣向荣，这种“技术垄断”是否有严重之势？如果有，那么我们的终极救赎是什么？在场师生们围绕上述问题展开了激烈地互动和讨论。翟光勇老师从技术与文化之间是否存在二元对立的思考展开，辩证地指出：在不同的技术观及社会化的影响下，需看到技术与文化共同发展的积极面和乐观性。

    读书会下半场，高月老师主讲郑永年的《技术赋权：中国的互联网、国家与社会》。作者在书中对中国互联网的历史做了一次突破性的研究，细致全面地观察了中国互联网对于国家和社会的影响，认为互联网给中国的社会—政治变革带来了新的动力和可能性。高月老师从作者简介、写作背景、主要观点、脉络结构与核心概念以及对本书的评价与思考这六个部分进行阐释，提出了互联网究竟如何影响国家与社会之间的互动这一核心问题。讨论环节中，高月老师对在互联网盛行的时代背景之下，社会运动的边界该如何把握？而网络空间中时常聚集的暴民与群氓又该如何防范？国家关于开放“网络问政”及加强网络的社会监管间的张力如何把控等问题与在场师生讨论。在场同学从国家、社会和个体三个主体面向讨论了“技术赋权”的可能性和可为性、过程机制以及最终整合结果。

    最后，翟光勇老师结合本次读书会的书籍内容主题和讨论内容进行总结发言。他认为互联网带来的不只是社会运动和斗争，也为国家和社会的发展带来一种合力和新的可能。郑永年老师的“技术赋权”理论从媒介作为“动因”的视角给研究新时期国家、社会与个体话语关系提供了新的视角。他鼓励大家积极思考互联网时代媒介作为“中介”和“平台”在国家、社会与个体间互动的作用。

    读书是一个将书“读薄、变厚、再变薄”的过程。初读抓住主干，找准中心，理解思想，将书读薄；深读找出问题进行反思，刨根究底，拓展丰富；再读时可以把一本书的要领都掌握，做到了然于心。“第5楼”自创办以来一直秉持“做喜欢的事，读有趣的书”的宗旨，受到广大师生的喜爱，让读者们在读书中自我反思、自我锤炼、自我成长。（ 文/张悦、周宗龙  图/赵将 ）