5月28日下午，我院广告学专业教师罗铭在2050505教室举办教学公开课，副院长沈正赋、广告专业主任芮宏明等教师聆听了本次公开课。

    课程伊始，罗铭带领同学们回顾了视觉传达设计的编排相关知识，讲述了编排的空间构成的理性构成、感性构成等形式，并就其各自的优缺点与同学进行了互动。通过总结人的视觉流程，随后展开了本节课的主题《视觉传达设计的心理》——设计与视知觉。授课过程中，罗铭鼓励同学们从自身切实生活体验出发，谈谈自己对“视知觉”的理解，调动同学们主动思考的积极性。在听取了同学们想法后，罗铭运用了图形示例，对“视知觉”的概念做了总结，使同学更容易快速深刻地理解“视知觉”。随后，罗铭引入了设计与视知觉的基本特性——选择性、简约性、整体性、理解性和恒常性。在讲述其基本特性时，罗铭分别运用了大量的设计图片，将抽象的理论知识与设计示例结合起来，并回顾了大一素描专业课的相关知识，使同学们在“知新”的同时得以“温故”。在讲述“设计与视错觉”知识概念时，罗铭先对三大错觉理论做了简要概述，为后续的理论讲解做了知识铺垫。数量、方向、形状等方面的视错觉不仅让同学们感到十分奇特，勾起了同学们的兴趣，也激发了同学们的空间想象力，拓宽了视野。 最后，罗铭还补充了视错觉在其他方面的应用，如摄影等，这堂课就在轻松愉快的氛围中结束了。

    公开课结束后，参加观摩课的老师们进行了现场评议。沈正赋认为罗铭对上节课内容的回顾，通过与学生的互动，调动了学生的积极性。同时，在讲述视知觉、视错觉等抽象概念时，将其具体化，形象化，语言表达清晰流畅，有亲和力；PPT制作精良，图文并茂，穿插诸多设计案例，开拓了学生的眼界。(文/马蕊 图/刘静雯)