聚焦学院专业发展，共话教育教学改革。近期，必威新闻学、网络与新媒体、广告学、播音与主持艺术、摄影等专业分别召开了教育思想观念大讨论暨2016版本科人才培养方案修订研讨会。各专业负责人、专业教师和学生代表为学院教育教学改革建言献策，热议什么是好老师、好学生、好课堂。

    在新传播革命迅猛发展的时代，各个专业各自如何科学定位、特色发展？吴欣慰认为，在内容层面，新闻学应加强人文培养，网新专业重在社科学习。在技术层面，新闻学侧重采写编评的基础技能同时兼顾新媒体技术，而网新专业则要侧重做网页和大数据分析，着重加强技术锻炼。王宜春老师指出，应用性专业课程设置须进一步平衡理论教学与实践教学的关系。沈幼平认为各个专业都必须在学院部校共建工作的整体布局中找准自己的位置，突破发展的瓶颈，增强专业的核心竞争力。 秦臻珍老师指出，新的教学模式要以全面服务学生为宗旨，要以市场需求为原则，以充分就业为导向，促进校企深度融合、理论实践相结合。

    什么样的课堂是“好课堂”？什么样的老师是“好老师”？我们的差距在哪里？围绕这些问题，老师们在讨论中指出，当前在专业教学上存在与学生沟通不密切的问题，课程内容重复、课堂气氛不活跃等问题。翟光勇老师指出：“部分老师的授课态度需要进一步端正，需要进一步加强和学生的互动。老师要关心学生的时间安排，尤其是培养学生的课外阅读习惯，充实四年的大学时光。”副院长沈正赋表示非常赞同：“教师需要提升自己的实力，增强专业内的影响力，提高教学质量，做好教师这份良心活。”孙炜峰、高郡隆老师提出，新一版的人才培养方案既要重视业务能力，又要强化人文素养，注重科学性，提倡差异化，进一步营造“好课堂”；徐丽娜、昌毅则从人品和情商的角度提出，播音员主持人在职业生涯中拼的就是人格魅力传媒类专业的学生走入工作岗位后应更加注重细节，做到情商、智商的双达标，树立正确的三观。  陆青霖老师认为：“塑造学生就是通过各种育人手段，启迪学生的智慧，培养学生的能力，哺育学生的心灵，塑造学生的人格，使他们‘百花齐放’、‘ 千姿万态’，成为各色各样的人才。”

    学生代表们也在课程设置等问题上提出了建议，大家普遍希望增设技术锻炼型选修课，增设社会学领域相关课程，希望拓宽阅读面，抓课外活动，类似写作大赛、演讲大赛、读书会这样的活动要坚持不懈地办下去，抓执行力，一以贯之地监督，培养阅读习惯。 

   我院各专业开展教育思想观念大讨论，师生们在思想的碰撞中产生奋进的火花，在认识上达成一致，在方法上相互启迪，在感情上加深情谊，进一步了解时代前沿信息，掌握新的教育思想，更好地确定专业改革的方向，不断调整专业发展思路，促进专业进步、师生发展。