三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。课堂教学的臻于完美一直是教师们孜孜以求的境界。3月29日下午，必威“教风建设年”系列报告拉开帷幕，学院邀请文学院知名教授陈文忠先生给全体教师主讲题为“课堂教学是一门艺术—40年‘粉笔生涯’的几点体会”专题报告，执行院长杨柏岭主持报告会。

        会议伊始，陈教授笑谈道，自己一生最大的特点就是拥有“40年的粉笔生涯”，“教书40年的老师在安师大并不少见，但一直坚持用粉笔教学的可能唯我一人。”他提出，课堂教学是一门艺术，需要教师悉心钻研，精雕细琢。为此，陈教授特意举例说明道：“现在许多表演艺术家出于谦虚称自己为艺人，但我们这些做教师的千万不可妄自菲薄，课堂教学就是一门艺术。演员演的不够好，观众们可以不去买他的票；教师教的不管是好是坏，学生都必须得听。课堂教学会对学生产生直接而深远的影响，所以我们不能否认其艺术性，不能掉以轻心。”

         陈教授围绕着“课堂教学是一门艺术”，就自己在多年的教学经验积累中形成的“大学观”、“教师观”和“课堂观”，畅谈了相关体会和认识。说到“大学”和“大学教师”，陈教授提出了一个严肃的问题：“在没有宗教传统的中国，能由谁来塑造民族精神？”进而引出一项神圣的使命：“大学是最后的文化圣地！”陈教授坦言自己对大学的态度是“敬畏”，正如雅斯贝尔斯所说，现代大学的四项任务分别是研究、教育、交往和学术，“大学”即“研究高深学问，培养社会精英”。陈教授的“大学观”是：“一堵围墙，一种氛围，一部经典，一片宁静。”一堵围墙是指精神的围墙，隔离尘世喧嚣，筑起心灵家园；一种氛围是指文化的氛围，洋溢青春朝气，充满求知渴望；一部经典是指人类的智慧，探索科学知识，形成文化人格；一片宁静是指心灵的宁静，潜入学问海洋，攀登至善境界。他还强调，大学不是产生诗人的地方，但是一个大学如果不能激起年轻人诗心的回荡，那么这个大学就缺少了真正的魅力。谈及对大学教师的认识，陈教授认为大学教师的职责在乎“知识传授”、“学术探索”、“智慧启迪”、“理想坚守”和“情谊交流”。同时，大学教师需承担“学者的使命”，正如孔子有言，“君子不器”，“士志于道”。关于课堂教学本身，陈教授的“课堂观”是“让思想流动起来！”他创造性地指出，教师的“尊严”来自于教师讲授的每一堂课，而学生对教师的期待也证明了“思想的起承转合，胜于知识的碎片”。要做到“让思想流动起来”，教师需注意以下几点：第一、课前：让学生行动起来，包括要求和如何指导学生通读教材；第二、备课：发掘已知背后的未知，做到“基于教材”而又能“超越教材”；第三、教案：把知识纳入逻辑框架，讲课不同于讲演，教师应学会把“论著式讲稿”化为“讲授性讲稿”；第四、讲课：“让时间流动起来！”教师应力求将课堂时间化沉闷为活跃，毕竟大学课堂是一个充满质疑和追问的场所；第五、听课：让师生互动起来，师生情谊是互动的基础，而每一个沉默的学生其实都是一座沸腾的火山。

        会上，参加培训会的新传教师们仔细聆听，认真做着笔记，不时为陈教授的风趣话语而露出会心的笑容。培训会结束后，陈教授专门提到教师要重视“教学效果”，教学水平提高也是一个过程，引用爱因斯坦关于“人的职责”的论述，希望在座的各位教师记住“无限完善是人的使命，竭尽所能是人的天职”，在教学之路上要不断开拓进取。

        本次“课堂教学是一门艺术”专题培训会加深了新传教师们对课堂教学的认识，切实感受到“大学”、“大学教师”的重要性和神圣职责所在，并且得到精辟可行的教学理念的指导，燃起足够的激情与动力投入到今后的课堂教学之中。（文/院会宣传部邓佳佳 ）