5月27日下午，必威第三期青年教师学术沙龙在学院508教师举行。《中国地质大学学报》主编刘传红教授、《安徽师范大学》学报编辑部主任马陵合教授、我院执行院长杨柏岭教授、副院长沈正赋教授、赵昊教授担任评点专家，青年教师张泉泉、魏岚担任本次主讲人，相关专业青年教师参加了沙龙。沙龙由执行院长杨柏岭教授主持。

    首先，张泉泉阐述了自己的研究文章《学术精神“治报”与智识阶级“治病”——以〈晨报〉的周年纪念增刊为例》，她认为：1919年到1925年，正是《晨报》及其副刊的鼎盛时期，该报连续七年出版周年纪念增刊。以此为观察窗口可见，智识阶级介入报刊很难脱离知识人的本色特征，新旧几代智识阶级相聚在报刊园地，以学术精神“治报”，以此为社会“治病”，形成中国报刊发展尤其是副刊历史上的“光荣时代”。这既是时代巨变后“权势转移”造成的结果，也是《晨报》及其副刊得以史上留名的原因。之后，魏岚基于建构主义视角，围绕国际传播中国家品牌的塑造，分析了国家品牌的概念主体、社会建构理论下国家品牌的提出、国际传播中国家品牌的塑造等内容。点评专家分别对两篇文章的内容、逻辑、结构等方面进行了点评，指出了相关问题，并针对两篇文章阐述了了论文写作中的选题、立意、概念、关键词、标题的写作、文章主标题与副标题的关系、文献阅读等等方面。学院青年教师们也就这两篇文章的选题、内容、研究方法等方面进行了深入地探讨和相互学习。

    最后，点评专家进行了总结。马陵合提出，一篇文章能否写好重点是阅读量的积累，阅读别人的文章才能勾起自己写作的欲望，并强调了文章的立意；杨柏岭结合两位老师的论文强调学术研究逻辑要清楚，要找准“真问题”，并注重结合详细的实例；沈正赋指出，学术论文要在大量阅读的基础上选题，在别人研究过的基础上找问题、找漏洞，注重选题内涵的挖掘；赵昊提出关注学术动态梳理与研究，找准研究角度。刘传红教授在总结中认为要成为作者，先要成为读者，要注意学习别人的标题、结构等等。

    本学年，我院大力推动青年教师学术沙龙活动，目的是促进青年教师科研发展、促进研究团队的形成、促进高水平高质量的科研成果产出，从而全方位地提高教师教学、科研能力以及团队建设水平，深度促进学院教师之间的学术交流，增进情感与凝聚力，促进学院各学科、各年龄段教师协调发展。（文/周宗龙  图/邰子剑）